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為什么寫(xiě)詩(shī)?和我的詩(shī)觀。 我寫(xiě)詩(shī)是人生中造成的錯(cuò)誤!在我小學(xué)四年級(jí)左右，因讀到<<李白和杜甫>>一書(shū)，好奇的將自己的作文也寫(xiě)了李白和杜甫，但完全是憑空而想的故事。由此，被班主任兼語(yǔ)文老師湯佩蓮批評(píng)。她告訴我，李白和杜甫兩人一個(gè)天南，一個(gè)地北。而且他們的年代也不相同。是不可能成為朋友的!，我說(shuō)是書(shū)里說(shuō)的。她叫我把書(shū)拿給她看，可書(shū)是我在朋友那看的，朋友不在我們的學(xué)校。由此，我成了說(shuō)謊的人，被罰站黑板下。
當(dāng)然，衣服穿成"百納衣"的我，因?yàn)榧揖车呢毢�，也常常被老師和同學(xué)嘲笑。甚至，我的作業(yè)本都是父親在工廠拿的彩色廢紙裝訂的。也常常是小字寫(xiě)了正面，寫(xiě)反面，然后再寫(xiě)毛筆....
故而湯老師 在氣憤中也常常舉起我的作業(yè)本說(shuō):"這樣的本子，也能叫作業(yè)本嗎?"更有一次，她說(shuō):"周亮，你叫我一聲媽?zhuān)叶伎梢越o你買(mǎi)幾本!如果你再用這樣的廢紙來(lái)充當(dāng)作業(yè)本，我就給甩在廢紙簍里!叫你媽買(mǎi)作業(yè)本來(lái)"這種屈辱，在我的課堂讓我不知如何是好，只有咬牙的恨啊!
一次，學(xué)校要出板報(bào)，老師讓我們自己去寫(xiě)一篇作文和交納美術(shù)作品。我竟在讀了生活區(qū)的大字報(bào)后，模仿著格式，在李向東家的走廊上寫(xiě)了一首"詩(shī)" 。李向東說(shuō)老師布置的是作文，你卻寫(xiě)成詩(shī)，你敢交嗎?"詩(shī)也作文"我當(dāng)然敢交!"
這樣，我又被罰站了。湯老師訓(xùn)斥說(shuō):"這詩(shī)會(huì)是你寫(xiě)的嗎?怕是從哪里抄來(lái)的吧!你連作文都還寫(xiě)不好，就學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)?簡(jiǎn)直是笑話!你這輩子能寫(xiě)出詩(shī)來(lái)，我手掌心給你煎魚(yú)吃!"我隨后的解釋?zhuān)急贿@主觀意識(shí)和一片嘲笑聲給淹沒(méi)了.....(那個(gè)叫李向東的同學(xué)，雖給我證明是自己模仿大字報(bào)寫(xiě)的，可在老師一再的逼問(wèn)下，他也說(shuō)是我抄來(lái)的了)
而我交上去的"詩(shī)"，后來(lái)卻出現(xiàn)在學(xué)校的板報(bào)上，只是署名是我們班的班長(zhǎng)徐紅，詩(shī)也做了些改動(dòng)。而我的一副剪紙"奔馬"也在上面掛著。
事后我問(wèn)徐紅，她說(shuō)是老師讓她帶回家去讓父母修該后，交上去的，不怪她。
以至于，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我大多的時(shí)間都在文學(xué)書(shū)籍里了。二三十年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。詩(shī)歌的抒寫(xiě)和思考，幾乎成了我的生活習(xí)慣和最大的娛樂(lè)。也是詩(shī)歌的原因，我認(rèn)識(shí)了許多的性情中人，這些老師和朋友，大都是和藹可親的善良友愛(ài) 之人，他們常常鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持至今。讓我有幸成了"詩(shī)人"。也因?yàn)樵?shī)歌，1988年我成了廠文學(xué)學(xué)會(huì)的一員，1992年4月?lián)伍L(zhǎng)鋼文聯(lián)文協(xié)的理事，再后來(lái)，進(jìn)入綿陽(yáng)作協(xié)，江油作協(xié)。2005年7月，被中國(guó)文藝家協(xié)會(huì)，因?yàn)樵?shī)歌授予"優(yōu)秀文藝家"的稱號(hào)。
現(xiàn)在，我任然堅(jiān)持寫(xiě)詩(shī)，也不管詩(shī)歌是否已經(jīng)邊緣化。
我的詩(shī)觀:情感通過(guò)時(shí)間的沉淀，在自己特定的時(shí)間碰撞下，讓內(nèi)心激越而起，閃現(xiàn)，那些自己想要表達(dá)的思想。又通過(guò)這些思想來(lái)提升自己和認(rèn)知世界。把這種美繼承和發(fā)揚(yáng)。正如巴金先生生前所說(shuō):"來(lái)源于生活，高于生活，回到生活。"
2013年11月7日
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發(fā)表于 2013-11-7 13:42:06
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